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校园要结合办学特色学生学习和生长需求

阅读次数: 次 文章来源:未知更新时间:2021-07-13 18:15

  据悉,截至5月底,全国共有10.2万所义务教育校园展开了课后服务,6496.3万学生、465.6万教师参加了课后服务。教育部称,各地各校要从实践动身,“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案,确保今年秋季开学后完成义务教育校园全掩盖,并尽力完成有需求的学生全掩盖。
  
  当时,“三点半”难题已成为社会广泛关注的热点问题。据教育部根底教育司司长吕玉刚透露,截至5月底,全国部分大城市课后服务校园掩盖率超过90%,课后服务作业获得重要进展。
  
  “与此同时,课后服务还存在各地作业进展不平衡、有的当地课后服务时刻偏短、有的经费保证不到位、有的课后服务吸引力还不够强等问题,需求进一步加大作业力度。”吕玉刚说。
  
  他介绍,深化做好课后服务作业的具体要求包括四个方面,即“全面掩盖、确保时刻、提高质量、强化保证”。
  
  各地各校要从实践动身,“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案,确保今年秋季开学后完成义务教育校园全掩盖,并尽力完成有需求的学生全掩盖。
  
  在时刻上,推行课后服务“5+2”模式,即校园每周5天都要展开课后服务,每天至少展开2小时,结束时刻要与当地正常下班时刻相衔接。对家长接孩子还有困难的学生,应供给延时托管服务。
  
  
  一方面,应指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;
  
  另一方面,应展开丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅览、兴趣小组及社团活动,最大尽力满意学生的不同需求。但不得利用课后服务时刻讲新课。
  
  教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外训练组织发展的定见》规定要求,完善课后服务经费保证办法,清晰相关规范,采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹集经费。
  
  课后服务经费主要用于参加课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承当,也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参加。同时,充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
  
  据了解,教育部现已建立了课后服务直报系统,将定时通报各地作业进展,加强作业调度。各地督导部门要把课后服务作业展开情况作为重要的督导查看内容,推进课后服务作业落到实处。
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