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积极开展新课程革新率先试行以学生为主

阅读次数: 次 文章来源:未知更新时间:2020-09-04 19:03

  广袤丰美的草原,车马书信的边城;悠远苍莽的长调,曼妙翩跹的牧舞;炽热喷焰的豪气,包容天地的胸襟……苏尼特儿女用这些绚烂的言语,世代讲述着自己的故事。乌云其木格,一位将二十余载韶华奉献给教育工作的教师,就是他们中的一员。
  
  早在少女时代,她就在故土的草原上编织了一个瑰丽而真实的梦——做一名人民教师。这是个崇高的希望!由于,孩子们是草原最美的花,草原上的教师也会是最美的园丁,亦如她姣好的姓名,愿为草原描绘一副最娟巧的妆容。
  
  经过不懈的尽力,她总算如愿以偿,走上了讲台。从此以后,她一直奋战在教育第一线,静静耕耘,悉心研讨,勤于育人,全身心投入到党的教育工作当中,成为了一名深受学生爱戴、家长认可的教育工作者。从前的愿望绽放出今日的芬芳,她为苏尼特大地莘莘学子夯实了常识的根基、插上了理想的翅膀,为他们飞出这片土地饱览更广阔的风景静静领航……
  
  乌云其木格所取得的成果背后,是她几十年如一日含辛茹苦的无悔支付,是她不达目的誓不罢休的坚强意志,是她为民族教育工作义无反顾的无畏精神。
  
  虽然身处最偏僻的小学,但是乌云其木格很早就意识到,打破传统的教育形式,改变陈旧的教育现状,是真正对孩子们负责的做法。
  
  20年前,学校接受“小学语文整体革新”实验时,她第一个报名参与,并负责起了“以读为主、外交为辅、规范书写、提高言语”为题的实验。“实验”对于其时的她来说,是脑海中的一个新名词,更是肩上一副沉甸甸的重担。她悉心研讨,精心实践,用创新教育、赏识教育的理论指导研讨;她重视语文课前后常识的联络,语文与其它学科的联络,讲堂表里的联络;逐渐确立了自己的教育风格。在理论上,验证了形式的可行性,细化了教育形式,优化了作业规划。
  
  她积极开展新课程革新,率先试行以“学生为主、教师为导、操练为链”的教育形式,打破“一言堂”,实行分层教育,为在讲堂上真正体现学生主体地位做出了许多英勇的测验。
  
  “昨日学的什么?”当家长问起,乌云其木格的学生或许答复:“智力大比拼!”像这样的活动还有很多,“成语大决战”“最美的言语”“一日一谜”“小作家”专栏……语文教育在民族地区地处偏僻的小学讲堂上生动起来了,在习惯儿童特点的趣味活动中,乌云其木格巧手洒甘露,将许多教育潜移默化到了孩子心中。
  
  2004年,她赴自治区参与了全区蒙古族中小学语文教育革新经验交流会,她的教改实验教育形式也由原来独自行走的羊肠小道成为老师们纷纷仿效的阳光之路。在学习者看来,她的课,学生思想活跃,幻想丰厚,言语生动,敢问敢说。每到语文课,孩子们都兴奋异常,一个个问题势不可挡。
  
  最让乌云其木格欣慰的是,不知何时起,孩子们居然懂得悄悄地用手去遮挡自己课本上标注的问题:“老师,课上再向你应战怎么样?”而每次,她都是愉快地接受应战。是啊,明白向常识应战的道理,才干勇攀真理的殿堂!
  
  为了真正完成“革新”,她起早贪黑,夜以继日,长时间坚持不懈地研讨教材,改善教法。北疆绵长冰冷的冬夜里,她家的灯光经常通宵雪亮。为规划一个教育步骤,拟写一个教案,她常常在堆积如山的资猜中,迎来第一缕晨曦。当她成为一名美好的母亲,产后仅仅31天,就又回到了讲堂。她俨然成了一切搭档们眼中的“老学究”、“工作狂”。
  
  不懈的尽力换来了斐然的成果,乌云其木格先后被授予了全国榜样教师、自治区“草原英才”、自治区民族中小学优秀教师、旗级教育能手、旗级语文学科带头人等很多荣誉。有人说她是工作的宠儿,成果总是微笑着向她走来,而她只深信一句话——勤勤恳恳地做,踏踏实实地走,她认为自己仅仅用爱心、耐性,把愿望变成了现实而已。
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