面對新時代的新形勢,加強校家社協同育人顯得益發重要。而提高校園教師的家長教育輔導才能,是保證協同育人質量的必要行動。中職校園和普通中學比較,在此方面面對更多應战,需要有關部門多措並舉、多方發力。
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壹是轉變思想觀念,在意識上提高校園和教師對家校協作育人的註重程度。因為長時間堆集的成見,中職學生家長在壹定程度上存在群體性自卑心理,這也恰恰體現了在中職校園展開家長教育輔導的重要意義。壹起,因為實際工作中遇到的育人困難,中職校園容易對學生的家庭資源、家長才能存在不信任的情況,這是中職校園家校合育效果不抱負的壹個重要根源。要完成中職教育的高質量展開,有必要註重家校合育的協同效果,樹立“家校命運壹起體”理念,從新視角尋求家長教育與校園教育的壹起使命、壹起價值、壹起職責、壹起行動的著力點。中職校園要盡力克服本身在理念和格式上存在的局限性,自動統籌和諧各種資源,註重和提高家長教育輔導水平,更好地激發家校合力。
二是加強相關研討與訓練,實在提高中職教師的家長教育輔導才能和專業性。中職校園要樹立和完善家長教育輔導研討體系,定時展開家長教育輔導事例研討與經驗共享,多措並舉加強教師專業訓練。壹方面,組織本校教師收拾成功經驗進行校內研討、交流與訓練;另壹方面,約請校外專家,針對不同層次教師展開有針對性的訓練。中職教師要將家長教育輔導作為本身專業化展開的新方向,在育人實踐中積極探索家長教育的規則,靈活把握方法與技能,不斷提高面向學生家庭的活動組織才能、交流溝通才能、多方和諧才能、突發事件應對才能等,在實踐中將家長教育輔導才能練成硬功夫。
三是立異形式,多途徑激發中職校園教師展開家長教育輔導的積極性。教育行政部門要從制度督促、點評激勵等方面增強中職教師的職業認同感、育人成就感、事業幸福感。在多元化、碎片化學習的網絡環境下,中職教師也要積極測驗新技術、新手法,立異家校溝通方法,從家長的實際需求出發,真實協助學生家庭解決問題。中職校園要結合實際樹立教師家長教育輔導工作點評體系,將提高教師家長教育輔導才能列入工作規劃,有計劃、有考核,從制度上強化家長教育輔導工作,還要堅持體系思維,立異中職校園的育人形式與內容。
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石家莊財經商貿校園在這方面展開了壹些實踐探索,如對學生實施導師制管理,讓“學生人人有導師,教師個個當導師”,完成全員、全過程、全方位育人。導師針對不少中職學生家長教育缺位、錯位、不到位等現象,強化教師展開家長教育輔導的重要性、職責感與緊迫感。壹起經過多種形式保持師生之間的緊密聯系,讓學生感受到校園的註重、教師的關愛,讓家長感受到校園對家校協作、協同育人的註重,最大極限完成校園與家庭的同心同向育人。